Выбрать страницу

15 января в рамках сотрудничества семьи и школы в актовом зале лицея прошел родительский всеобуч по теме «Тревожность детей. К чему она может привести?». Мероприятие провели учителя высшей квалификационной категории, классные руководители с большим опытом работы Злобина Татьяна Александровна и Плетенева Наталья Николаевна.

Всеобуч был посвящен  проблеме, наличие которой, может быть,  родители даже не подозревают у своего ребёнка.  Психологи определяют тревожность как индивидуальную психологическую особенность, это повышенная склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и в тех, которые к этому не предрасполагают. То есть состояние это устойчивое и проявляется в разные моменты.

На всеобуче было рассмотрено  понятие тревожности, выявлены причины возникновения проблемы, предложены практические упражнения по снятию тревожности у детей.

Каковы же критерии определения тревожности у ребенка?

Такие исследователи, как И.В. Имедадзе, В.В. Зеньковский, выделяют общие возрастные специфические формы в поведении тревожных детей:

1) Нежелание ходить в школу.
2) Ухудшение соматического состояния школьника.
3) Отказ от выполнения субъективно невыполнимых заданий.
4) Излишняя старательность при выполнении заданий.
5) Рассеянность или снижение концентрации внимания на уроках.
6) Раздражительность и агрессивные проявления.
7) Потеря контроля над физиологическими функциями в стрессогенных ситуациях.

 

Как же помочь тревожному ребенку?

Специалисты рекомендуют проводить работу в трёх направлениях:

  • повышение самооценки;
  • обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях;
  • снятие мышечного напряжения.

 

На всеобуче были даны рекомендации родителям.

Уважаемые родители!

  • Даже если вы не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это ещё не повод, чтобы отказывать ему в любви и поддержке. Пусть он живёт в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты.
  • Не сравнивайте ребенка с окружающими.
  • Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
  • Способствуйте повышению самооценки ребенка, чем чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что.
  • Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
  • Демонстрируйте образцы умеренного поведения, будьте во всём примером ребёнку.
  • Не предъявляйте ребёнку завышенных требований.
  • Будьте последовательны в воспитании ребёнка.
  • Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
  • Используйте наказание лишь в крайних случаях.
  • Не унижайте ребёнка, наказывая его.

Благодарим всех пришедших на всеобуч родителей.  Надеемся, что информация, с которой они ознакомились, будет полезной. До новых встреч!