Инновационная деятельность

Тема: Рабочая программа воспитания школы как инструмент формирования и развития гибких компетенций (SOFT SKILLS) обучающихся.

Организация-куратор: КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области».

Научный руководитель: Кобелева Галина Александровна, директор центра непрерывного повышения педагогического мастерства КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области».

Цель: построение воспитательной системы школы как интегрированной модели организации учебной, внеучебной деятельности и дополнительного образования, способствующей личностному развитию учащихся на основе приобретения ими соответствующего базовым ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть формирования и развития гибких компетенций).

Основные задачи:

• Разработать план совместных действий сотрудников Вятского многопрофильного лицея с научным руководителем ИРО Кировской области по осуществлению проекта «Рабочая программа воспитания школы как инструмент формирования и развития гибких компетенций (SOFT SKILLS) обучающихся».
• Создать модель воспитательной системы школы на основе интеграции учебной, внеучебной деятельности и дополнительного образования.
• Создать организационно-педагогические условия, обеспечивающие реализацию задач построения модели воспитательной системы школы.
• Обновить содержание преподавания основных общеобразовательных программ по предметным областям с учетом ключевых воспитательных задач.
• Создать условия для реализации разноуровневых общеобразовательных программ дополнительного образования цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей.
• Организовать проведение мероприятий по повышению квалификации педагогов лицея по вопросам изучения и применения современных подходов к организации воспитательного процесса в образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
• Обобщить и представить педагогической общественности результаты реализации данного проекта.

Научная значимость: Теоретической основой построения модели воспитательной системы стали:

• аксиологический подход – ориентация на систему педагогических взглядов, в основе которых лежит понимание и утверждение ценности воспитания, воспитательной деятельности и гуманного общения;
• антропологический подход – целенаправленное создание условий для развития и саморазвития личности обучающегося;
• личностно-деятельностный подход – ориентация на формирование и развитие гибких компетенций обучающихся и актуализация потенциала личностных качеств, приобретаемых в воспитательной среде  школы;
• компетентностный подход – направленность воспитательной деятельности на обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций;
• культурологический подход – включение знаний в конкретных формах воспитательной деятельности, обеспечивающих обучающимся необходимый уровень освоения общечеловеческой культуры в социокультурной среде, где проявлялось бы органичное единство возможностей народной культуры (языка, искусства, религии, быта и т.д.) и достижений мировой и российской цивилизации.

Практическая значимость:

• Апробация модели воспитательной системы лицея.
• Апробация программы формирования и развития гибких компетенций (SOFT SKILLS) обучающихся
• Апробация программно-методического обеспечения модели воспитательной системы лицея

Краткое обоснование его значимости для развития региональной системы образования: Методические рекомендации и материалы, разработанные в ходе данного проекта, могут быть использованы другими образовательными организациями и муниципальными образованиями для:

• эффективного управления образовательной организацией за счёт внедрения обновлённой модели воспитательной среды школы;
• внедрения в образовательные программы современных технологий образования;
• повышения профессионального уровня педагогов через освоение ими новых форм и методов организации воспитательного процесса

Срок реализации проекта: 3 года (период 2022-2024 г.г.)

Перспективы развития проекта: После завершения срока реализации проекта созданные и апробированные модели программы воспитания и воспитывающей среды лицея войдут в практику работы школы, интегрируются в образовательную программу.

Планируются дальнейшие шаги по совершенствованию работы в этом направлении в ответ на актуальные социальные вызовы, в соответствии со степенью удовлетворённости участников образовательных отношений уровнем развитости и эффективности воспитывающей среды.

Видится, что основной акцент будет сделан на создании новых, наиболее востребованных форм и методов организации воспитательной работы, на обеспечении условий для более тесного сотрудничества семьи и школы в вопросах воспитания.

Будет продолжена работа по исследованию и обоснованию новых механизмов профессионального роста педагогов Правомерным будет обращение к вопросам наставничества в системе классного руководства.

Критериально-оценочная база проекта и процесса воспитания в целом нуждается в постоянном совершенствовании.

Краткое описание ожидаемых результатов (продуктов) проекта:

Результаты:

• изменение подхода к реализации образовательного процесса;
• формирование образовательной среды, направленной на эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса;
• внедрение новых педагогических технологий и цифровых инструментов;
• повышение качества образования за счет формирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
• повышение уровня квалификации педагогов лицея по вопросам применения современных подходов к организации воспитательного процесса

Продукты:

• пакет программ кружков в рамках дополнительного образования
• пакет программ кружков в рамках внеурочной деятельности
• пакет программ кружков в рамках деятельности Центра образования гуманитарной и цифровой направленности “Точка роста”положение о летней школе в рамках деятельности Центра образования гуманитарной и цифровой направленности “Точка роста”

       https://vplicei.org/?page_id=203                https://vplicei.org/?page_id=24188            https://it-cube43.vplicei.org/?page_id=17381

• Положение об ученическом самоуправлении  https://clck.ru/3EhVEu 
• пакет программ работы Центра творческих дел «Дети-детям», Центра волонтерского движения «Мы-вместе», Центра музейного дела «Школьный музей», Центра здоровьесбережения «Я гражданин России», Центра профориентационной работы «Наставник-старшеклассник», Центра библиотечного дела «Открытая библиотека»                    https://vplicei.org/?page_id=24188  
• программа психолого-педагогического сопровождения профориентации обучающихся https://vplicei.org/?page_id=23097 
• пакет рабочих программ по предметам в 1-3 и 5-7 классах с учётом ключевых воспитательных задач в тематическом планировании https://vplicei.org/?page_id=337 
• пакет диагностических материалов для мониторинга уровня воспитанности и сформированности гибких компетенций обучающихся, уровня взаимодействия детей и взрослых, уровня удовлетворенности участников образовательного процесса качеством предоставляемых образовательных услуг 

• положение о лицейской игре-конкурсе «Цивилизация» https://clck.ru/3EhVeW 

• модель рабочей программы воспитания школы способствующая личностному развитию обучающихся на основе формирования и развития гибких компетенций.  https://clck.ru/3EhVgi

Документы РИП

• Распоряжение министерства образования Кировской области, ИРО Кировской области о признании образовательной организации региональной инновационной площадкой  
• Приказ о создании рабочей группы
• Рабочая программа воспитания

Информация о деятельности РИП 

• Программа деятельности РИП 
• Анонс мероприятий
  • Межрегиональный семинар «Актуальные вопросы воспитания и дополнительного  образования детей»
  • Региональный командный конкурс «Лучший модуль рабочей программы воспитания». ( организатор) КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области»
  • Презентация промежуточных результатов реализации проекта на Фестивале инновационных проектов в рамках Недели науки и инноваций на базе КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области»
  • Неделя лицейской дружбы

• Годовой отчет о деятельности РИП 2022
• Годовой отчёт о деятельности РИП 2023
• Годовой отчёт о деятельности РИП 2024

Деятельность с партнерами проекта

• Договор о сотрудничестве с «Молот-Оружие» и ВПМТ
• Договор о сотрудничестве с МГЮА
• Договор о сотрудничестве с ИРО Кировская область

Контакты: Хакимова Заира Рашидовна, заместитель директора Вятского многопрофильного лицея, телефон: 8(83334)62387, email: hzr@vplicei.info